В настоящее время вуз является научно-образовательно-клиническим комплексом, включающим Институт дополнительного профессионального образования, Ессентукский филиал, собственные клиники и поликлиники, научно-инновационное объединение, аккредитационно-симуляционный центр, Малую медицинскую академию и многое другое.

В СтГМУ реализуются 4 программы высшего образования, 6 программ бакалавриата, 5 – магистратуры, по направлениям подготовки ординатуры – 49 программ, аспирантуры – 29, среднего специального образования – 2.

Обучающиеся университета проходят практическую подготовку на базе 249 медицинских организаций Ставропольского края.

В проведение образовательного процесса вовлечены высококвалифицированные преподаватели 72 кафедр, в числе которых 54 Заслуженных врача Российской Федерации, 2 Заслуженных деятеля науки Российской Федерации, 1 член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования, 3 Заслуженных работника высшей школы, 75 Отличников здравоохранения, 110 докторов наук, 58 профессоров, 432 кандидата наук, 170 доцентов.

В настоящее время СтГМУ 7 528 обучающихся – это студенты специалитета, бакалавриата, магистратуры, студенты Ессентукского филиала, ординаторы, аспиранты, из них более 1 500 - иностранные граждане из 42 стран Европы, Азии, Африки и Латинской и Центральной Америки. Более 80 процентов студентов обучается по целевым направлениям. В институте дополнительного профессионального образования СтГМУ подготовку, переподготовку и повышение квалификации ежегодно проходит свыше 5 тысяч человек. Всего за годы деятельности университета было подготовлено почти 35 000 дипломированных специалистов.

В учебном пространстве университета используются современные образовательные технологии: учебный процесс проходит в мультимедийных аудиториях, оборудование которых позволяет проводить телеконференции, дистанционное и on-line обучение. СтГМУ располагает одним из самых крупных на Юге России аккредитационно-симуляционных центров, в структуре которого специализированные кластеры сердечно-легочной реанимации; общего ухода, сестринских манипуляций; акушерства и гинекологии, неотложной педиатрии; экстренных и неотложных состояний; стоматологии и ортодонтии; самостоятельной работы и экспертной оценки знаний.

Широчайший спектр современного оборудования центра, включающего тренажеры, фантомы, симуляторы экспертного класса, позволяет проводить на базе центра практический этап ежегодной медико-биологической олимпиады для потенциальных абитуриентов; практические занятия для студентов и ординаторов; этап сдачи практических навыков во время государственной итоговой аттестации выпускников вуза, подготовку студенческих команд СтГМУ для участия в олимпиадах по хирургии, педиатрии, неотложной помощи межвузовского, регионального и всероссийского уровня; аккредитационные мероприятия, профессиональную переподготовку и повышение квалификации - для специалистов здравоохранения. Арсенал центра недавно пополнили симулированный операционный блок с оснащением, максимально приближенным к реальности; респираторный модуль, включающий в себя наркозно-дыхательный аппарат высокого класса, механическую модель легкого взрослого пациента и ребенка, видеобронхоскоп, видеоларинноскоп, набор ларингоскопов для интубации трахеи. Также в начале учебного года в учебный процесс на стоматологическом факультете были включены стоматологический микроскоп MD500 CALIPSO фирмы SCANER, физиодиспенсер NSK Surgic Pro (Япония) для проведения имплантации, система для проведения плазмолифтинга в стоматологии, которые позволяют будущим стоматологам еще на студенческой скамье освоить все нововведения этой стремительно развивающейся области медицины.

Университет располагает крупнейшей на Юге России научной медицинской библиотекой, фонд которой содержит 606 269 печатных и 199 497 электронных изданий, научная библиотека СтГМУ является участником Консорциума сетевой электронной библиотеки высших учебных заведений на платформе ООО «ЭБС ЛАНЬ».

Университет является ядром научно-образовательного медицинского кластера СКФО — «Северо-Кавказский», объединяющего восемь вузов региона.

За девять лет деятельности кластера были гармонизированы образовательные подходы, учебные планы и рабочие программы вузов — участников НОМК; инициировано создание новых межвузовских научных коллективов, работающих по актуальным направлениям развития медицинской науки; оказана помощь вузам в совершенствовании маркетинговой стратегии набора иностранных студентов.

Появилась уникальная молодежная структура — Академия отличников, в которую вошли лучшие студенты всех образовательных организаций — участниц кластера. Президентом Академии отличников является губернатор Ставропольского края В. В. ВЛАДИМИРОВ. Участники Академии отличников совместно с инновационным центром «Сколково» ведут научные исследования в области искусственного интеллекта и его внедрения в практическое здравоохранение Ставропольского края, работают по программе здоровьесбережения молодежи Ставропольского края и Северо-Кавказского региона.

По результатам мониторинга эффективности вузов, проводимого Министерством образования и науки Российской Федерации, университет стабильно подтверждает соответствие критериальным показателям по каждому из анализируемых направлений работы, а по некоторым — значительно превышает пороговые значения. С 2021 года СтГМУ в числе ведущих медицинских университетов страны представлен в топ-100 лучших российских вузов по версии журнала Forbes, где оценивались следующие параметры: качество образования, нетворкинг, востребованность выпускников среди работодателей, присутствие вуза в ведущих итоговых рейтингах.

С 2017 года в СтГМУ реализуется экспериментальное направление подготовки абитуриентов: вузом заключены договоры о сотрудничестве со школами Ставрополя, Кисловодска, Ессентуков о создании на их базе профильных медицинских классов «Медикус» с углубленным изучением латинского языка, химии и биологии. Разработанные ведущими преподавателями СтГМУ программы позволяют выпускникам школ получить более качественные знания по профильным для медицинских вузов предметам, сформировать стойкую мотивацию к профессии врача, заложить прочный фундамент к обучению в медицинском вузе.

Решением Министерства здравоохранения Российской Федерации Ставропольский государственный медицинский университет назначен координатором научно-образовательного медицинского кластера СКФО – Северо-Кавказский», участниками которого являются 8 вузов и медицинских факультетов региона.

С целью координации развития всех направлений деятельности кластера СтГМУ предприняты шаги по гармонизации образовательных подходов, учебных планов, рабочих программ вузов-участников НОМК; инициировано создание новых межвузовских научных коллективов, работающих по актуальным направлениям развития медицинской науки; оказана помощь вузам в совершенствовании маркетинговой стратегии набора иностранных студентов.

В социальную инфраструктуру вуза входят 4 общежития для студентов, физкультурно-оздоровительный комплекс с плавательным бассейном, центры культуры и досуга, воспитательной работы и психологической поддержки, гражданского и военно-патриотического воспитания, сеть столовых, спортивно-оздоровительный лагерь «Ставрополье» на Черноморском побережье.

В СтГМУ созданы прекрасные условия для реализации лидерских качеств и творческих способностей студентов. Молодые люди участвуют в общественной и политической деятельности, занимаются в вокальных и танцевальных студиях, спортивных секциях, являются участниками КВН и достойно представляют СтГМУ на различных творческих фестивалях, конкурсах, соревнованиях. Погружению в будущую профессиональную деятельность, воспитанию личностных качеств, необходимых медицинским работникам, также способствует волонтерская деятельность студентов, которая была особенно востребована в период пандемии новой коронавирусной инфекции COVID-19.

XXI век — время прорывных технологий и невероятных инноваций, создавать которые — профессия завтрашнего дня! Наука стала сферой, где талантливая молодежь может найти себя и успешно развиваться.

Сегодня Россия взяла курс на инновационный прорыв. 

Национальный проект «Наука и университеты» реализуется согласно указам Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» и от 21 июля 2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года». Его ключевая задача — воспитание и поддержка нового поколения ученых, способных совершать великие открытия.

В рамках нацпроекта «Наука и университеты» выделяются значительные средства на поддержку ученых и создание научных центров с первоклассными условиями для исследовательской работы. Кроме этого, проводится работа по строительству и модернизации научно-исследовательского флота, совершенствованию цифровой инфраструктуры, а также созданию комфортных условий для школьников, студентов, научных работников и педагогов.

Национальный проект «Наука и университеты» включает в себя 4 федеральных проекта:

-         Развитие человеческого капитала в интересах регионов, отраслей и сектора исследований и разработок;

-         Развитие масштабных научных и научно-технологических проектов по приоритетным исследовательским направлениям;

-         Развитие интеграционных процессов в сфере науки, высшего образования и индустрии;

-         Развитие инфраструктуры для научных исследований и подготовки кадров.

Подробнее

В вузе сложилось 7 научных школ: хирургов; терапевтов; психиатров, неврологов, клинических психологов; фармакологов и клинических фармакологов; дерматовенерологов; стоматологов; педиатров.

За последние годы ученые университета совершили научные прорывы в нескольких социально-значимых отраслях научных знаний. В рамках научной платформы «профилактическая среда» проводятся исследования, посвященные изучению предикторов раннего постарения сосудистого русла у молодежи, что полностью соответствует требованиям современных подходов 3P-4P медицины.

Международные связи с научными коллективами Германии, Великобритании, Турции и Индии налажены благодаря реализации исследований в рамках научной платформы «регенеративная медицина».

Более тридцати лет ученые университета изучают многообразные свойства гормона мелатонина. Полученные результаты уже получили международное признание ввиду перспектив препарата в новом направлении научного поиска – антивозрастная и превентивная медицина, а по последним данным международных исследований - в вопросах профилактики и лечения COVID-19.

Активно идут изыскания новых подходов в доставке лекарственных средств с помощью нанотехнологий. Изучаются инновационные подходы по преодолению антибиотикорезистентности возбудителей инфекционных заболеваний вне- и внутрибольничной этиологии с помощью естественных антимикробных пептидов.

Широкий резонанс вызвали работы ученых университета и Пятигорского медико-фармацевтического института – филиала ВолГМУ с индийскими коллегами по оценке эффективности лекарственных композиций, содержащих экстракты растений, произрастающих на территориях КМВ, а также на восточном побережье Индии.

Учитывая социальную значимость COVID-19, ученые СтГМУ начали научные исследования по оценке особенностей иммунологического статуса пациентов с SARS-CoV-2. Инициированы и проводятся научные исследования в рамках 12 тематик, посвященных различным аспектам диагностики, лечения, исходов у больных с новой коронавирусной инфекцией. Полученные в ходе работ результаты дали возможность предложить 2 новые тест-системы для выявления гуморального и клеточного иммунитета к Covid-19: для определения уровня IgG к спайковому белку SARS-Cov-2 и активности В-лимфоцитов памяти к нему.

Клинический комплекс университета представлен клиниками микрохирургии глаза, пограничных состояний, эндоскопической и малоинвазивной хирургии, стоматологическими поликлиниками (детской и взрослой), медицинским центром и центром иммунопрофилактики и предупреждения инфекционных заболеваний.

Клинические подразделения СтГМУ, являясь его клиническими базами, оказывают квалифицированную медицинскую помощь жителям и Ставропольского края и всей Российской Федерации как федеральные медицинские организации, а также предоставляют условия для осуществления образовательного процесса на всех этапах становления специалиста. Такая интеграция процессов лечения и обучения направлена на формирование практикоориентированного подхода в рамках соблюдения требований федеральных государственных образовательных стандартов.